Det kommer
an på.
Hvor mange gange kan man børste tænder med en tube? Hvad koster et bad? Virkelige spørgsmål, hvor svaret afhænger af de valg, eleverne træffer – og kan begrunde.
Hvert forsøg er bygget
som et fysikforsøg
Samme struktur hver gang, så eleverne lærer arbejdsgangen – og så du kan planlægge en lektion på fem minutter.
Første gæt
Eleverne skriver et bud og et “for lavt” og “for højt” tal, før de regner. Det giver noget at validere imod.
Eleverne finder variablerne
I elevvisning er listen tom. Eleverne skal selv finde det, svaret afhænger af. Hjælpekort kan trækkes ét ad gangen.
Lærerens pakkeliste
Alt, du skal have med, med ikoner og flueben. Saml flere forsøg til én samlet liste i Modelleringskassen.
Fem trin
Gæt → Vælg → Byg → Svar → Tjek. Konkrete opgaver i hvert trin, så eleverne ved, hvad de skal nu.
Model, faldgruber, spørgsmål
Én mulig model, et regneeksempel, typiske fejl, gode spørgsmål undervejs og forslag til støtte og udfordring.
Se hvad svaret kommer an på
Skru på antagelserne og se med det samme, hvilken variabel der betyder mest. Til diskussion og validering bagefter.
Fem trin – og lov til at gå tilbage
Først et gæt. Så vælger eleverne, hvad der skal med, bygger en model, giver et svar – og tjekker, om det holder. Holder det ikke, går de tilbage og vælger om. Hele vejen følger det samme spørgsmål med: Hvad kommer det an på?
Start her
Fjorten elevark, der virker godt som første modelleringsforløb – fra 3. til 10. klasse. Træk for at dreje, og klik på et ark for at åbne det som PDF.